Después de haber causado una sensación de extrañeza en la primera actividad, en la segunda actividad de este proyecto, cite a mis chicos en el centro de computación de nuestra institución. En esta segunda actividad no seleccione ninguna de las actividades que había propuesto en mi cronograma, ya que las situaciones académicas surgidas en esa semana no me permitieron abordar la temática y la actividad que había planteado.
Para llevar a cabo mi nueva actividad, dividí mi clase en cuatro etapas. En la primera etapa de mi clase, le pedí a mis chicos que hicieran un circulo antes de comenzar a trabajar con Facebook. En este circulo comencé planteando la temática que abordaríamos "El rol social de la mujer", para esto, primeramente, discutimos la situación anterior y actual de la mujer. Al principio de esta discusión, la mayoría de los chicos se notaron muy presentes , es decir, se notó la participación tanto de hombres y mujeres. Posteriormente a esto, le pedi a los chicos que entraran a su cuenta de Facebook y de ahí checaran la liga , "La guía de la buena esposa", que había publicado.
Habiendo concluido con la primera etapa de esta sesión, les dije a mis chicos que debían responder a una pregunta que había planteado con respecto a la temática abordada: ¿Ha cambiado el rol social de la mujer?, claro, esta pregunta la debían contestar en Facebook. Al principio de esta discusión y como punto de partida, les dije que no había alguna limitante para publicar sus opiniones. Después de haber escuchado esto, los chicos no se limitaron a escribir lo que creían, y tanto fue así, que llego el momento en que se alejaron de la temática en cuestión y se fueron al plano más personal. Al principio de esta actividad tenia en mente intervenir durante la discusión, pero al ver que su conversación era muy fluida no quise meter mi cuchara. Algo muy curioso dentro de esta conversación fue, sin duda, la participación activa de los hombres , quizás esto se debió a la naturaleza de los comentarios publicados. Finalmente, a raíz de esta segunda etapa, llego a mi mente que para la siguiente actividad debía implementar mi intervención dentro de la conversación para ver la reacción de los chicos.
Para la tercera etapa de mi clase, los chicos tenían que revisar el artículo de una revista : http://www.menshealth.es/estilo/articulo/ocho-chaquetas-para-no-pasar-frio-ni-calor. En este artículo debían analizar a quien correspondía el uso de la lengua en función de los roles sociales. Después de haber analizado el texto, les mostré a los chicos un mapa conceptual con respecto a la función de los roles sociales en el uso de la lengua a modo de recapitular lo que habíamos visto en clase previamente.
Para culminar esta sesión, les pedí a los chicos que hicieran una evaluación de la clase, y para ello, les pedí que contestaran cuatro preguntas que había publicado en Facebook, veamos lo que ellos comentaron. (los cuadros de colores protegen la identidad de los chicos que están participando en este proyecto).
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